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Mariam Ludim Rosa Vélez
UPR, Recinto Universitário de Mayagüez

Assim mesmo, o congresso teve os objetivos de examinar como os educadores locais utilizam a ferramenta dos blogs como parte do processo didático e de fomentar a colaboração entre os professores que adotaram esse recurso, explicou o doutor Mario A. Núñez Molina, decano associado de Avalúo e Tecnologias de Aprendizagem da Faculdade de Artes e Ciências e coordenador do Instituto para o Desenvolvimento do Ensino e a Aprendizagem em Linha (IDEAL) do decanato de Assuntos Acadêmicos.

Destacou que a Internet se converteu num recurso essencial no processo de ensino-aprendizagem já que lhe permite a um número significativo de professores publicar materiais e conteúdo relacionado com seus cursos. "A ferramenta dos blogs facilitou os processos de publicação em Internet e aumentou os níveis de interatividade das páginas Web. Ademais, oferece um espaço para que os estudantes possam publicar documentos, comentários e opiniões sobre suas classes", puntualizó o blogfesor (nome que assumiram os professores que complementam o ensino através dos blogs).

Precisamente, durante a palestra que deu início ao congresso titulada Em torno da magia e o poder dos edublogs: Reflexões de um blogfesor, Nuñez Molina explicou que os edublogs são bitácoras eletrônicas cujo fim utilizada em meios educativos tanto por professores como estudantes.

"Ao ter um blog educativo os estudantes se convertem em blogfesores. O conceito de blogfesor é altamente revolucionário porque elimina as diferenças entre o professor e estudante. Nesse sentido é bom porque lhe dá a responsabilidade aos estudantes e uma liderança no processo de ensino-aprendizagem", sustentou durante sua apresentação.

A juízo do catedrático as bitácoras educativas podem servir para informar aos estudantes sobre tarefas e atribuições bem como ferramenta de desenvolvimento do processo comunicação, das habilidades de redação e do pensamento crítico. Agregou que é um recurso para oferecer educação a distância e sustentar foros de discussão. "Não encontrei uma tarefa que não possa fazer utilizando um blog", enfatizou.

Mencionou que entre os tipos de edublogs se encontram os de professores, estudantes, centro, escolas e bibliotecas. Adicionou aos de disciplinas acadêmicas, de classes, de investigação e de revistas. Também nomeou aos blogfolios ou portafolios eletrônicos.

"Um das mensagens que dá o mundo dos bloguers é o assunto da importância da representatividade de dar voz a grupos e setores que usualmente não têm. Com um blog cada um de nós tem um poder a sua disposição e a tarefa é como usar de forma efetiva esse poder", afirmou.

No entanto, Núñez Molina opinou que "há pouca presença de blogs de professores universitários e para atender essa limitação desde hoje fazemos o lançamento oficial de blogs.uprm uma plataforma mediante a qual os professores do RUM podem criar seus bitácoras".

"A mensagem que dão os blogs é que há que estender e eliminar as paredes dos centros educativos", enfatizou.

A redigir com correção

Quando se trata de uma bitácora eletrônica educativa a redação tem que ser mais formal, cuidadosa e depurada. Assim o explicou o doutor José A. Mari Mutt, catedrático do departamento de Biologia de RUM durante a bate um papo Sugestões para redigir adequadamente num edublog.

"A educação no salão de classes é oral e não fica evidência do que sucedeu. Mas no edublog é diferente já que fica evidência das faltas que se escrevem", puntualizó.

Destacou que os elementos importantes de uma boa redação num edublog são a relevância, a precisão, a clareza, a brevidade e a correção no uso do idioma. "Devemos usar uma linguagem singela, corrigir o documento, revisar... não é suficiente escrever e dar-lhe enter há que corrigir e revisá-lo várias vezes", enfatizou.

"Escrever com falta de ortografia num blog é como deixar que as visitas entrem a tua casa e que esteja toda suja e descuidada", aseveró.

Por outra parte, no congresso também se abordou o tema dos blogs no salão de classes. Um grupo de estudantes da escola superior Luis Muñoz Marín de Yauco, acompanhados por suas maestras Julia Pacheco e Fredeswinda Vélez, compartilhou sua experiência com essa tecnologia.

Precisamente, a doutora Mildred Chaparro, decana de Assuntos Acadêmicos sustentou que "os blogs educativos são uma maneira fantástica de chegar ao estudiantado".

Durante a jornada educativa -que se efetuou o 8 e 9 de fevereiro- se discutiram os temas dos blogs no jornalismo, na conservação marinha e os aspectos legais das bitácoras, entre outros. O evento se transmitiu por webcast.

"A tecnologia nos permite comunicar-nos mais efetivamente. Felicito a IDEAL por esta extraordinária iniciativa. O Colégio de Mayagüez se distingue porque vai à frente com estas iniciativas do uso da tecnologia em educação. É um momento histórico em nosso Recinto e neste desenvolvimento desta importante ferramenta educativa", indicou, por sua vez, o reitor do RUM, doutor Jorge Iván Vélez Arocho.

No blog www.uprm.info/edublogs2007 estão disponíveis todas as apresentações que se brindaram no congresso.