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Bessie Rivera Figueroa
Redacción Universia Puerto Rico

En los últimos años la tecnología se ha convertido en un factor clave en la educación. Actualmente, profesores y estudiantes utilizan herramientas tecnológicas como el correo electrónico, chats, foros, aulas y bibliotecas virtuales, para desempeñar sus respectivos roles en el proceso de enseñanza aprendizaje.

El weblog o bitácora electrónica es una de las herramientas que la tecnología pone al alcance de estudiantes y maestros para el desarrollo de proyectos, discusión de temas y creación de contenidos educativos. Universidades tan reconocidas a nivel mundial como Harvard, utilizan este tipo de recurso como un medio donde los estudiantes de la escuela de derecho pueden hacer preguntas y discutir temas legales.

En el caso de Puerto Rico, el RUM y la Escuela de Artes Plásticas, han incorporado de forma innovadora el uso de los weblogs a sus estrategias de enseñanza. Núñez Molina, decano asociado del RUM, dijo que utiliza los weblogs para complementar el trabajo que realiza en la Facultad de Artes y Ciencias. Hasta la fecha, ha desarrollado dos proyectos con weblogs y va encaminado a un tercero, específicamente con el servicio de weblogs que ofrece Universia.

El profesor Núñez Molina dijo a Universia: "En septiembre comencé a desarrollar el Blog de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje, en el cual publico noticias y eventos realizados en el mundo del avalúo y las tecnologías de aprendizaje. Además, incluyo herramientas útiles y reflexiones para el profesor interesado en integrar la tecnología en la enseñanza de sus cursos. En el blog los visitantes pueden también incluir sus opiniones y comentarios en torno a los temas que se presentan. Recientemente, hemos comenzado a trabajar en el desarrollo de un blog sobre integridad académica en el que se incluyen recursos y herramientas para lidiar con el plagio y los derechos de autor."

Según Núñez, los weblogs ofrecen una herramienta efectiva para mantenerse al día "en los temas que nos apasionan". Este indicó que los blogs facilitan la colaboración ya que pueden ser proyectos en los cuales contribuyan varias personas.

"Para mis clases pienso requerir como proyecto que cada estudiante desarrolle un blog sobre un tema. Por ejemplo, para el curso de Teorías de Personalidad, los estudiantes tendrán la tarea de desarrollar blogs sobre Sigmund Freud, Carl Jung, Carl Rogers, entre otros. El blog es una excelente herramienta de investigación y pienso utilizar la herramienta que Universia ofrece para la creación de blogs", destacó el funcionario.

Por otra parte, la aplicación de weblogs en la Escuela de Artes Plásticas la utiliza una estudiante como parte de su proyecto de tesis. Sin embargo, la profesora O'Neill del Departamento de Imagen y Diseño fue quien recomendó esta idea.

Denise Santiago, candidata a graduación del programa de bachillerato en Bellas Artes, creó el weblog Intertextualidad, término que se refiere a la situación donde un texto contiene trazos de otros textos. Según esta profesora, el uso de este weblog como tesina consiste en la documentación abierta y pública del proceso creativo de la obra de arte que debe hacer la estudiante como uno de los requisitos de graduación. Dijo además, que el weblog promueve que otras personas escriban y reaccionen a las ideas teóricas de Denise en el proceso de crear esa obra.

O'Neill explicó que este proyecto ha llamado mucho la atención de profesores en otras universidades, por la naturaleza del mismo y el uso que Santiago le da al weblog como formato para presentar su tesina.

"La tesina (weblog) va acompañada de un componente de taller. La tesina no es la ilustración de la pieza ni la pieza es la ilustración de la tesina, sino que ambas cosas van a la par. La tesina es una reflexión. En el weblog, ella (Santiago) ha hecho público el proceso privado de una estudiante candidata a graduación de la Escuela de Artes Plásticas."

Reflexión sobre el uso de weblogs

En una reflexión sobre el uso de los weblogs, el decano Núñez Molina consideró esta herramienta tecnológica como una importante ya que permite que todo aquel que pueda acceder a una computadora y con conexión a Internet pueda publicar sus textos y otros contenidos en la red sin necesidad de conocer el lenguaje o código HTML. Además, mencionó que debido a la acogida que han tenido los weblogs en la población de adolescentes, éstos se pueden integrar como un recurso atractivo dentro de una gran variedad de cursos pertinentes a este sector estudiantil. Ofreció el ejemplo de EU, donde en la actualidad los weblogs se utilizan para desarrollar destrezas de redacción en los estudiantes.

Por su parte, la profesora O'Neill apuntó que el uso de weblogs se presta para la publicación de muchas cosas buenas y no tan buenas. Recalcó que la efectividad en el uso de los mismos dependerá de dos factores esenciales: la actualización del mismo y la calidad del tipo de contenidos que se publiquen.